اهلا  وسهلا  بكم في مجلة  روافد  ثقافية  الالكترونية الصادرة عن دار الكتب و الوثائق

 
مقدمة علمية لأدوات الذكاء الاصطناعي والمفاهيم الأساسية في علم النفس التربوي
د. سيف توفيق مظهر المرسومي
بغداد – 2025
112 صفحة
 

    في ظل التطورات المتسارعة التي يشهدها ميدان التعليم، أصبح من الضروري إعادة النظر في أسس العملية التربوية، وإثراؤها بأدوات علمية وتقنية حديثة تواكب حاجات المتعلم المعاصر. ومن هنا جاء

هذا الكتاب ليجمع بين الجوانب النظرية والعملية لعلم النفس التربوي، ويستعرض أهم مفاهيمه باسلوب منهجي وموضوعي، يعين القارئ على فهم الأسس النفسية التي تقوم عليها عملية التعليم والتعلم.

 يفتتح الكتاب بالفصل الأول الذي يستعرض نظريات التعلم الرئيسية في علم النفس التربوي، مثل السلوكية والبنائية والمعرفية، موضحًا أبعادها النفسية والتربوية.

أما الفصل الثاني فيتناول أدوات الذكاء الاصطناعي في التعليم، ويوضح دورها المتنامي في دعم التدريس وتحليل البيانات التربوية. ويتناول الفصل الثالث أساسيات علم النفس التربوي ومجالاته، مبرزا العلاقة

 بين التعلم، الدافعية، والنمو المعرفي بينما يقدم الفصل الرابع تحليلا تطبيقيًا لـنظريات التعلم وتطبيقاتها في الميدان التربوي. مع أمثلة توضيحية من واقع الصفوف الدراسية.

أما الفصل الخامس فيسلط الضوء على النظريات الإنسانية والتحفيزية مثل نظرية ماسلو و هيرز برغ، ويعنى بتفسير العوامل التي تؤثر في دافعية الطالب نحو التعلم ويكمل الفصل السادس هذا لتوجه بتقديم

 استراتيجيات التدريس الفعالة وتصميم بيئات تعلم محفزة. وفي الفصل السابع، يفرق الكتاب بين التدريس المباشر وغير المباشر، ويعرض مزايا كل منهما ومجالات تطبيقه بينما يركز الفصل الثامن على

التقييم التربوي وقياس نواتج التعلم، مبينا الأساليب الكمية والكيفية المعتمدة.

وأخيرا، يختتم الكتاب بالفصل التاسع الذي يناقش تطبيقات الذكاء الاصطناعي في السياقات التعليمية ويعرض نماذج واقعية لكيفية توظيف هذه الأدوات في تحسين مخرجات التعليم وتحقيق الجودة.

بهذا التكوين يهدف المؤلف إلى أن يكون مرجفا علميا وأداة مساندة للباحثين والطلبة والمعلمين تسهم في تعميق الفهم التربوي، وتفتح آفاقا جديدة لتطوير التعليم في عصر المعرفة الرقمية.